“首先，我们需要首先研究课程标准。我们不只是看教科书并量化它。不是那么简单。中小学义务教育的每一门学科都有一个课程标准，根据课程标准的要求，以基本点为目标，然后根据虚拟现实的特殊能力来开发这样的课程。”沈文认为虚拟现实是一种新的教学工具，虽然传统的教学工具是二维的，无论是PPT还是平板电脑，但VR首先可以变成三维，其次可以带来沉浸式情境教学，第三，它可以是交互式的。有了新的虚拟现实技术，我们可以做更多的事情。但还是要回归到学生需要掌握什么本质知识，需要掌握到什么程度，所有课件都离不开课程标准。
"第二,在研究课程标准及厘定知识点后,我们会与教研组的教师及专家商讨,并根据他们同意的要点设计剧本。有了脚本之后，我们就可以开始进行软件开发了。”
最后，课件将在教材完成后，形成传统教学、虚拟现实教学、知识评估、互动讨论等完整的教学过程。
“重要的是要明确虚拟现实是一个步骤，一个有用的工具，这样我们基于这个概念所做的课程才能更好地满足学校的需要。”。
在控制第三方内容方面，我们提出了两种方法。一是发布开发SDK，开发者可以基于SDK制作内容，同时教师和专家配合对课件内容的监管，从开发的底层控制课件的质量。第二，未来春天将发布相关标准。”比如我们跟一些深度的合作伙伴，我们会定制开发，所以这次我们会提出一些要求，根据我们对教学的理解，根据一些老师的反馈，我们要提这个命题作文，然后团队做合作开发这样一个模式，保证教学质量，规范定制开发。”